新罗区积极开展科技实践活动提高学生素质_[新闻new]

新罗区积极开展科技实践活动提高学生素质龙岩市新罗区在义务教育阶段设置综合实践活动，开展信息技术教育、科技游园、青少年科技创新大赛等科学实践，使学生学会自主性、探索性、研究性学习，培养了学生创新意识和实践能力。

综合实践活动是教育体制内必修课程，所进行的研究大致有科学实验、文献研究、社会调查研究、方案设计四种类型，研究报告可以分成论文、读书报告、实验报告、社会调查报告、方案设计报告等几类。青少年科技创新大赛是由科协主办、教育局、科技局、体育局、关公委等协办，面对其服务对象之一的中小学青少年，新罗区每年一届，至今已办30届，每年推出一项主题，今年是变废为宝科学体验活动，以前分别是创新在我身边、节粮行动珍爱生命之水等科学体验活动的科普项目，以及科技项目、科学创意、少儿科幻画等四大项比赛，以提高青少年的科学素养，培养创新能力和实践能力。其中科技项目为竞赛项目;包括每年进行一项主题科学体验活动的科普项目外，还可以任意选其它主题的科学体验活动的科普项目，统称为实践活动项目。它和少儿科幻画一起被列为展评项目。科技项目主要有13个学科类别它们分别是，MA(数学)、 PH(物理学)、 CH(化学)、 MI(微生物学)、 EV(环境科学)、 BI(生物化学)、EN(工程学)、 ZO(动物学)、 BO(植物学)、 ME(医药与健康学)、 ES(地球与空间科学)、 CS(计算机科学)、SO(社会科学)等，文、理学科全包括在里面。项目所属类别：个人项目、集体项目。申报者学历类别：小学项目、初中项目、高中项目。

科技活动以老师为引导，以社会效果为评价，以学生素质的提高为目标。龙岩四中在科技实践活动展现了很多好项目，参加第27届省青少年科技创新大赛获得二等奖，活动名称：爱水节水净水珍爱生命之水科技实践活动。三位指导教师一起研究，不仅要对课目进行分析，有科学体验活动手册，还有一个实验箱。就这些材料，通过它，变成一个全校性的综合实践活动的尝试。分析主题珍爱生命之水活动，主题网络分析：分为三条主线爱水、节水、净水。每条主线如节水，又理出个人的节水意识，家庭、工业生产、农业生产、学校节水。净水如龙津河水污染的调查与治理、污水处理厂是如何处理污水的。爱水，如宣传组，制定调查问卷和负责上街宣传珍爱生命之水，实验组负责每个年级的同学做珍爱生命之水科学小实验等。接下来就是制定各项活动的方案，和时间安排表，组织学生一起参与制定计划;再从网络主题中分解出有关问题，从问题里提练出研究课题，分别让学生组织成学习小组。通过上报校长和分管领导，得到支持后，我们的启动仪式在课间操进行，让校长做动员，然后分发学习材料给各个班长。外出活动时，再与年段长和班主任沟通，带领学生外出参观与调查，收集第一手的资料。共收集原始材料110多份。调查问卷结果用EXCEL统计与数据分析，以及9月水量的同比数据调查结果用EXCEL工作表分析，以各种图形表示。得出结果：初、高中的学生以此为研究性学习的课题，倡导大家积极参与到爱水节水净水的科技实践活动中。这个课题对大家都是挑战，突显了研究性学习的能力：发现问题提出探究方案收集、整理、分析、应用信息解决问题;探究方法可以多样，有实验法、调查法、对比、图表、问卷法等等。通过了参与探究学习，资料收集、整理，撰写研究性学习论文，其中不乏有的论文，例如由钟裕炜执笔的探究实验论文《伤不起的水》，由实验探究引发思考：水受伤了水伤不起拯救水行动，3个环节层层递进阐述，为家乡的水资源免受伤提出合理化建议;由陈文龙执笔的探究实验论文《让地球妈妈也喝干净的水》，由实验探究引发思考：湿地的功能让龙津河变清变绿。引入龙岩新城规划，绿地面积的增加，建立生态园林城市;由章莉娜执笔的探究调查论文《节水调查》，由调查探究，发现家庭节水较好，社区较弱;女生较好，男生较弱;寻找大家喜欢的宣传方式等;统计今年9月和去年9月用水量的同比数据下降。研究性学习让学生视自己为小科学家，没有现成的结论，而是通过一系列的探索去发现结论，而不是将直接告诉学生，提高了钻研精神和实践能力;也为科技辅导员收集了第一手的原始资料，汇编成册。本次活动得到广大师生和家长的共同参与，爱水节水净水科学实践体验活动也得到社会力量和媒体的大力支持，营造为提高青少年科学素质和思想道德建设的良好氛围。通过学生的宣传活动，扩大了社会影响力，为人类保护水资源，作出一点点贡献。

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